Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual

Ciência & Saúde Coletiva

Maria De Fátima Antero Sousa Machado²  Estela Maria Leite Meirelles Monteiro¹  Danielle Teixeira Queiroz¹  Neiva Francenely Cunha Vieira¹  Maria Graziela Teixeira Barroso¹ 

[1] ,Universidade de FortalezaFortaleza CE

关键词: Integralidade;    Educação em saúde;    Promoção da saúde;    Integrality;    Education in health;    Health promotion;   

DOI  :  10.1590/S1413-81232007000200009

来源: SciELO

【 摘 要 】

Entendemos a integralidade no cuidado de pessoas, grupos e coletividade tendo o usuário como sujeito histórico, social e político, articulado ao seu contexto familiar, ao meio ambiente e a sociedade na qual se insere. Neste cenário se evidencia a importância das ações de educação em saúde como estratégia integradora de um saber coletivo que traduza no indivíduo sua autonomia e emancipação. Com base nesta compreensão o estudo busca refletir acerca do princípio da integralidade como eixo norteador das ações de educação em saúde. A educação em saúde como processo político pedagógico requer o desenvolvimento de um pensar crítico e reflexivo, permitindo desvelar a realidade e propor ações transformadoras, enquanto sujeito histórico e social capaz de propor e opinar nas decisões de saúde para o cuidar de si, de sua família e da coletividade.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License