Norma e formação: horizontes filosóficos para as práticas de avaliação no contexto da promoção da saúde

Ciência & Saúde Coletiva

José Ricardo Ayres¹ 

[1] ,USP Faculdade de Medicina Departamento de Medicina PreventivaSão Paulo SP

关键词: Promoção da saúde;    Avaliação;    Cuidado;    Filosofia;    Health promotion;    Assessment;    Health care;    Philosophy;   

DOI  :  10.1590/S1413-81232004000300011

来源: SciELO

【 摘 要 】

A promoção da saúde tem sido descrita como novo e promissor paradigma na saúde. Seus principais constituintes são a ênfase na integralidade do cuidado e prevenção, o compromisso com a qualidade de vida e a adoção da participação comunitária como peça fundamental do planejamento e avaliação dos serviços. Não obstante a expressiva produção sobre o assunto, pouco tem sido discutido, porém, sobre as inevitáveis transformações filosóficas que a proposta traz para o modo como as práticas de saúde devem ser planejadas e avaliadas. O objetivo do presente ensaio é identificar essas mudanças e suas conseqüências para a organização das práticas de saúde, como um todo, e para os procedimentos de avaliação, em particular. A hermenêutica filosófica, a ontologia de Heidegger e a aproximação gadameriana ao conceito aristotélico de sabedoria prática conformam o quadro interpretativo utilizado. O argumento central é de que a avaliação deve focar-se no significado formativo das práticas de saúde, para além (e por meio) das suas finalidades técnicas. Procura-se também apontar alguns desdobramentos teóricos e práticos desta posição para os procedimentos de avaliação.

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