Perspectiva da epistemologia histórica e a escola promotora de saúde

História, Ciências, Saúde-Manguinhos

João Batista Vianey Silveira Moura¹  Lídia Andrade Lourinho¹  Maria Teresa Moreno Valdês¹  Mirna Albuquerque Frota¹  Ana Maria Fontenelle Catrib¹ 

[1] ,Universidade de FortalezaFortaleza CE ,Brasil

关键词: epistemologia;    educação em saúde;    promoção de saúde na escola;    epistemology;    health education;    promoting health at school;   

DOI  :  10.1590/S0104-59702007000200006

来源: SciELO

【 摘 要 】

Aborda-se a educação, especificamente a escola na perspectiva filosófica de Gaston Bachelard e Thomas Kuhn, bem como nos aspectos da promoção da saúde. Critica-se a escola instrumentalista, mostrando que esse modelo chegou à exaustão. Faz-se uso da abordagem bachelardiana, na perspectiva de que todo conhecimento é resultado de minucioso trabalho de interrogação da realidade. A partir das idéias de Kuhn, reflete-se sobre a mudança de paradigmas e o seu significado nos espaços educacionais. Com base nessas duas vias, discute-se o projeto da escola desejada: inclusiva, múltipla, pluralista, interativa e sistêmica, que promova a saúde, perceba a natureza como fonte de vida e discuta as relações do ambiente sob a ótica da bioética, da qualidade de vida e da cidadania.

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