Ciência e ensino médico no Brasil (1930-1950)

História, Ciências, Saúde-Manguinhos

Lúcia Grando Bulcão²  Almir Chaiban El-kareh¹  Jane Dutra Sayd¹ 

[1] ,Universidade do Grande RioNiterói RJ ,Brasil

关键词: história institucional;    ensino médico;    formação médica;    medicina no Brasil;    história do ensino médico;    institutional history;    medical education;    medical training;    medicine in Brazil;    history of medical education;   

DOI  :  10.1590/S0104-59702007000200005

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este artigo aborda o papel da ciência e seu impacto no currículo dos cursos das escolas médicas entre 1930 e 1950, delineando-se a rede de relações construídas em torno dessas instituições e evidenciando a ligação entre a conformação curricular e o contexto sociopolítico e econômico vigente. As concepções de ciência, na época em estudo, influenciaram o desenvolvimento das instituições de ensino universitário em geral, representando importante elemento na formação médica, em particular. Nesse período, promoveu-se, no país, a atuação da Fundação Rockefeller, especialmente no campo da educação e da saúde. A ciência, como conceito e método de trabalho, mas também como categoria ideológica, foi importante fator na conformação curricular das escolas médicas brasileiras, especialmente em relação à pesquisa.

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