Lições da iniciação científica ou a pedagogia do laboratório

História, Ciências, Saúde-Manguinhos

Rosa Maria Corrêa Das Neves¹ 

[1] ,Fundação do Instituto Oswaldo Cruz Programa de Computação Científica Núcleo PedagógicoRio de Janeiro RJ ,Brasil

关键词: pedagogia científica;    iniciação científica;    educação para a ciência;    scientific pedagogy;    scientific initiation;    science education;   

DOI  :  10.1590/S0104-59702001000200004

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este artigo trata da aprendizagem do iniciante em pesquisa científica. Apóia-se nos Estudos de Ciência e Tecnologia (ECT), em especial nos 'estudos de laboratório' para a compreensão da ciência como prática cultural. Centra-se no exame de um caso específico: o Programa de Vocação Científica (Provoc) da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Rio de Janeiro. A investigação é de cunho documental, somando-se ao estudo a observação em campo de estagiários deste programa em orientação, no Departamento de Patologia do Instituto Oswaldo Cruz (IOC). A análise põe em evidência o caráter prático da aprendizagem do cientista, revelando uma pedagogia própria na ciência cujo princípio fundamental do tornar-se cientista é "estar no laboratório".

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