Implantação de um programa de avaliação terminal do desempenho dos graduandos para estimar a eficácia do currículo na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto

Revista da Associação Médica Brasileira

L.e. De A. Troncon¹  J.f. De C. Figueiredo¹  M. De L.v. Rodrigues¹  L.c. Peres¹  A.r.l. Cianflone¹  C.e. Picinato¹  M. De F. A. Colares¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto Grupo de Avaliação da Comissão de GraduaçãoRibeirão Preto SP

关键词: Avaliação curricular;    Avaliação de habilidades clínicas;    Estudantes de Medicina;    Educação médica;    Ensino médico;    Planejamento e Avaliação Educacional;    Assessment;    performance-based;    Assessment of students;    Assessment;    clinical skills;    Curriculum evaluation;    Undergraduate studies;    Medical Education;   

DOI  :  10.1590/S0104-42301999000300005

来源: SciELO

【 摘 要 】

Nos últimos cinco anos, um programa de avaliação final do desempenho dos graduandos vem sendo desenvolvido na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, visando colher dados sobre a eficácia do currículo médico. OBJETIVO. Descrever as principais etapas de implantação deste programa, bem como as medidas tomadas para superar as dificuldades encontradas. MÉTODOS. A avaliação consiste em uma prova de conhecimentos e em exames práticos de habilidades clínicas nas cinco áreas terminais do curso médico. As provas são elaboradas e aplicadas por docentes das áreas envolvidas sob a supervisão de um grupo coordenador supra-departamental, que avalia todo o programa. Os graduandos participam como voluntários e os resultados são utilizados somente para os fins institucionais propostos. A adesão dos graduandos foi registrada e as impressões dos docentes e dos graduandos sobre o programa foram colhidas por meio de questionários específicos. RESULTADOS. Nos dois primeiros anos a adesão dos graduandos à prova de conhecimentos foi superior a 85%, mas o percentual de inscrições nas provas práticas foi de apenas 55%. Além disso, do primeiro para o segundo ano, houve diminuição considerável do grau de empenho dos docentes envolvidos, obrigando medidas corretivas voltadas ao recrutamento dos graduandos, à participação docente e aos métodos de avaliação prática. Em conseqüência, houve aumento notável da adesão dos estudantes que atingiu mais de 90% nos anos seguintes. Houve, também, acréscimo considerável do empenho docente, o que garantiu adequado nível de qualidade à avaliação. CONCLUSÃO. As medidas tomadas aumentaram a aceitação do programa e a qualidade das provas, permitindo que a avaliação do desempenho dos graduandos traga dados fidedignos sobre a eficácia do currículo.

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