Educação pelo trabalho: possibilidades, limites e perspectivas da formação profissional

Saúde e Sociedade

Marise Ramos¹ 

[1] ,Fundação Oswaldo Cruz Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio

关键词: Educação pelo trabalho;    Integralidade;    Equipe multiprofissional;    Work-based Learning;    Integrality;    Multiprofessional Team;   

DOI  :  10.1590/S0104-12902009000600008

来源: SciELO

【 摘 要 】

No presente trabalho inicialmente se discute a formação dos trabalhadores na perspectiva da educação pelo trabalho, com enfoque no campo da Saúde, apoiando-se no princípio da Integralidade. Aborda-se o principio da Integralidade em seu três sentidos: como atributo das práticas dos profissionais; como atributo das organizações dos serviços; e como respostas governamentais aos problemas de saúde. Dessa forma, a Integralidade recoloca o sentido do trabalho em Saúde na constituição da humanidade das pessoas frente às suas necessidades de Saúde. No decorrer, refere à necessidade de re-significar o sentido das competências como um constructo pedagógico e ideológico que está presente nas teorias da educação e do trabalho hoje. Finalmente aponta algumas perspectivas para a educação dos trabalhadores em saúde mediada pelo trabalho.

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