Los espacios escolares para la prevención de la drogodependencia: concepción de directivas de escuelas secundarias

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Nora Susana Segovia¹  Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves² 

[1] ,Universidade de São Paulo Centro Colaborador de la OMS SP,Brasil

关键词: Drogas Ilícitas;    Educación Primaria y Secundaria;    Administración de Personal;    Drogas Ilícitas;    Ensino Fundamental e Médio;    Administração de Recursos Humanos;    Street Drugs;    Education;    Primary and Secondary;    Personnel Management;   

DOI  :  10.1590/S0104-11692011000700016

来源: SciELO

【 摘 要 】

El objetivo de esta investigación es analizar la concepción de los directivos de escuelas secundarias sobre la disponibilidad de espacios físicos y psicológicos en el ámbito escolar para la acción preventiva con respecto al consumo de drogas. Aplicamos un cuestionario semi-estructurado, sobre una muestra de 15 directivos de escuelas secundarias del Sistema Educativo Argentino, de gestión pública y privada de la provincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma. Nuestra reflexión se realizó, desde una perspectiva cualitativa, utilizando el marco teórico de salud internacional, la gestión escolar, el pensamiento de la Psicología Social y la normativa legal vigente en el ámbito de la educación formal. Los directivos asumen que la problemática de la drogodependencia debe ser trabajada desde la escuela, en colaboración con otras instituciones y especialistas, propiciando la capacitación en salud, psicología y dinámica de grupos y también ofreciendo condiciones de empatía, calidez y amplitud de criterio en la vinculación con la población escolar.

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