Detecção de problemas visuais e auditivos de escolares em Ribeirão Preto: estudo comparativo por nível sócio-econômico

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Maria Aparecida Tedeschi Cano²  Graciette Borges Da Silva¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública

关键词: Escolar;    detecção precoce;    visão;    audição;    estratificação social;    família;    professor;    Student;    precocious detection;    vision;    hearing;    social stratification;    family;    teacher;    Estudiante;    detección precoz;    visión;    audición;    estratificación social;    família;    profesor;   

DOI  :  10.1590/S0104-11691994000100006

来源: SciELO

【 摘 要 】

A avaliação das funções visuais e auditivas dos alunos ingressantes na 1ª série do 1º grau é considerada uma ação básica de saúde do escolar. A criança, ao ingressar na primeira série, inicia (ou continua) o processo de alfabetização, considerado um dos mais importantes da área educacional e necessita portanto da visão e audição normais (ou com correção) para que esse processo seja facilitado. Neste trabalho, procuramos estudar os distúrbios visuais e auditivos dos escolares de Ribeirão Preto, de diferentes estratos sociais, nos aspectos de detecção precoce, encaminhamento dos casos e solução ou não, pela família e escola, dos problemas encontrados.

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