La producción del conocimiento en educación en enfermería en España y Brasil: una revisión integrativa

Texto & Contexto - Enfermagem

Marta Lenise Do Prado²  José Luís Medina-moya¹  José Ramón Martínez-riera¹ 

[1] ,Universidad Federal de Santa Catarina Programa de Pós-grado en Enfermería Departamento de Enfermería,Brasil

关键词: Enfermería;    Educación superior;    Investigación en enfermería;    Nursing;    Nursing education;    Research in nursing;    Enfermagem;    Educação superior;    Pesquisa em enfermagem;   

DOI  :  10.1590/S0104-07072011000300024

来源: SciELO

【 摘 要 】

El presente estudio es una revisión integrativa con el objetivo de conocer el estado del arte del conocimiento sobre educación en enfermería, en el período de 2000 a 2005, en Brasil y España. Los datos fueron recolectados de las bases CUIDEN (España) y LILACS (Brasil), y analizados estadísticamente (números absolutos). Los artículos fueron clasificados por temas a partir de seis categorías: proceso de enseñanza-aprendizaje, docentes, currículum, evaluación, alumnos, e historia de la educación en enfermería, y, por tipo de trabajo: investigación (cualitativa, cuantitativa e histórica), relato de experiencia, reflexión, editorial y revisión. Los resultados demostraron que hay similitudes y diferencias en la producción científica de Brasil y España. En ambos países son pocos los artículos que tratan del tema de la formación pedagógica de los enfermeros, y la mayoría son artículos de investigación. Con relación a la naturaleza de la investigación, en Brasil se encontró un predominio de investigaciones cualitativas, mientras que en España predominan las investigaciones cuantitativas.

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