Questão ético-moral na formação dos enfermeiros e médicos: efeitos de sentidos nos discursos docentes

Texto & Contexto - Enfermagem

Rita Catalina Aquino Caregnato²  Rosa Maria Filipozzi Martini¹  Regina Maria Varini Mutti¹ 

[1] ,Universidade Luterana do BrasilCanoas

关键词: Ética;    Discurso;    Enfermagem;    Medicina;    Filosofia;    Ethics;    Discourse;    Nursing;    Medicine;    Philosophy;    Ética;    Discurso;    Enfermería;    Medicina;    Filosofia;   

DOI  :  10.1590/S0104-07072009000400013

来源: SciELO

【 摘 要 】

Esta pesquisa teve como objetivo compreender os efeitos de sentidos produzidos no discurso dos sujeitos docentes de enfermagem e medicina sobre a questão ético-moral na formação dos discentes. Pesquisa qualitativa fundamentada pela teoria da Análise de Discurso, da linha francesa de Pêcheux, em interlocução com a teoria de Habermas. A análise discursiva resultou de 16 entrevistas realizadas com docentes de duas universidades, pública e privada. Ao relacionar na análise o funcionamento das marcas intradiscursivas em relação ao interdiscurso evidenciaram-se os efeitos de sentidos: o esvaziamento ético-moral social como transcendente à universidade; o resgate da ética humanística na formação dos discentes da saúde; o docente como referência para a formação ético-moral dos discentes; as determinações do sistema como justificação moral; e a ética dialógica para o enfrentamento dos dilemas morais. Evidenciou-se que a memória discursiva do objeto ética no ensino na área da saúde está em processo de consolidação.

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