O ensino do exame físico em suas dimensões técnicas e subjetivas

Texto & Contexto - Enfermagem

Carlos Magno Carvalho Da Silva²  Vera Maria Sabóia¹  Enéas Rangel Teixeira¹ 

[1] ,Universidade Federal Fluminense Escola de Enfermagem Aurora de Afonso CostaRio de Janeiro ,Brasil

关键词: Exame Físico;    Ensino;    Enfermagem;    Psicologia;    Relações interpessoais;    Physical examination;    Teaching;    Nursing;    Psychology;    Interpersonal relations;    Examen físico;    Enseñanza;    Enfermería;    Psicología;    Relaciones interpersonales;   

DOI  :  10.1590/S0104-07072009000300008

来源: SciELO

【 摘 要 】

Pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, cujos objetivos foram descrever as concepções dos acadêmicos de enfermagem sobre a prática do exame físico destacando as dimensões subjetivas e discutir o ensino desta prática na perspectiva do cuidado clínico de enfermagem. Utilizou-se como técnicas para coleta de dados a entrevista semiestruturada direcionada a acadêmicos do quarto período do Curso de Enfermagem, e a observação participante, realizada durante a consulta realizada por estes sujeitos sob o auxílio de professores, monitores e enfermeiros. Os relatos dos acadêmicos foram analisados à luz da hermenêutica-dialética e agrupados em categorias - a comunicação interpessoal; a ética e a estética do corpo e as tecnologias envolvidas no ensino. A atividade do exame físico precisa considerar sua complexidade relacional e técnico-científico, viabilizando a humanização do cuidado de enfermagem.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License