A perspectiva estética no cuidar/educar junto às pessoa: apropriação e contribuição da sociopoética

Texto & Contexto - Enfermagem

Iraci Dos Santos²  Jacques Gauthier¹  Nébia Maria De Almeida De Figueiredo¹  Claudia Mara De Melo Tavares¹  Euzeli Souza Brandão²  Rosimere Ferreira Santana² 

[1] ,Universidade do Estado do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Rio de Janeiro,Brasil

关键词: Enfermagem;    Educação;    Pesquisa;    Nursing;    Education;    Research;    Enfermería;    Educación;    Investigación;   

DOI  :  10.1590/S0104-07072006000500003

来源: SciELO

【 摘 要 】

Identificou-se apropriação dos fundamentos teóricos e princípios filosóficos da pesquisa sociopoética no cuidar/educar. Foi utilizada a técnica de análise de conteúdo em 19 pesquisas (resumo e texto) realizadas com esse método, entre 1997 e 2006, por enfermeiros e educadores brasileiros. Defende-se que a atividade de cuidar/educar é articulada porque nela os conhecimentos das pessoas, profissionais ou não, são questionados quando compõem o grupo pesquisador, dispositivo analítico da sociopoética. Então, cada um aprende com o outro. A sociopoética adere à natureza da enfermagem porque cuidar/educar é ajudar as pessoas a identificarem seu potencial humano de crescer e fortalecer-se como tal. Nos resultados, destacam-se categoria/conceitos sobre: cuidando em enfermagem sob a perspectiva estética; avaliação no processo educativo; humildade no aprender. Conclui-se que, ao considerar as dimensões físicas, intelectuais e espirituais no cuidar/educar, a sociopoética estabelece uma ponte para uma ecologia política do espírito, consolidando a solidariedade entre os seres humanos.

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