A prática pedagógica do professor de Engenharia Agronômica

Scientia Agricola

A. A. Tullio¹ 

[1] ,USP ESALQ Depto. de Economia e Sociologia RuralPiracicaba SP

关键词: agronomia;    ensino;    pedagogia;    agronomy;    teaching;    pedagogy;   

DOI  :  10.1590/S0103-90161995000300029

来源: SciELO

【 摘 要 】

Esta pesquisa procurou identificar a prática pedagógica do professor de Engenharia Agronômica, quais as concepções do processo de aprendizagem e em que medida o conceito teórico do professor é coerente com a sua prática. A prática pedagógica foi aqui delimitada como sendo o cotidiano do professor na execução de seu ensino. O público alvo foram os docentes e discentes do Curso de Engenharia Agronômica da Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz"- Campus de Piracicaba da USP. O método expositivo foi predominante, apoiado no uso do quadro negro e retroprojetor. O professor nesse método é a figura central do processo ensino-aprendizagem. A freqüência bastante acentuada em Congressos tem trazido uma atualização constante em termos de conteúdo.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License