Rotação cultural feijão caupi/milho utilizando-se águas de salinidades diferentes

Ciência Rural

Anna Karine Paiva Bezerra²  Claudivan Feitosa De Lacerda¹  Fernando Felipe Ferreyra Hernandez¹  Flávio Batista Da Silva¹  Hans Raj Gheyi¹ 

[1] ,Instituto Centro de Ensino TecnológicoSobral CE ,Brasil

关键词: Vigna unguiculata;    Zea mays L.;    feijão-de-corda;    produtividade;    tolerância à salinidade;    Vigna unguiculata;    Zea mays L.;    cowpea;    productivity;    salt tolerance;   

DOI  :  10.1590/S0103-84782010000500012

来源: SciELO

【 摘 要 】

O objetivo do presente trabalho foi avaliar as alterações nas propriedades químicas do solo, no crescimento e na produtividade, em um ciclo de rotação cultural feijão caupi/milho irrigado, com águas de diferentes salinidades. O experimento foi conduzido em Fortaleza, Ceará (CE), seguindo-se o delineamento em blocos ao acaso, com quatro tratamentos e cinco repetições, totalizando 20 parcelas. Os tratamentos estudados foram: plantas irrigadas por sulcos com água do poço com CEa de 0,8 (T1); 2,2 (T2); 3,6 (T3); e 5,0dS m-1(T4). Utilizou-se, primeiramente, o cultivo do feijão caupi (estação seca), com espaçamento de 0,8m entre linhas e 0,3m entre plantas, com duas plantas por cova. As parcelas permaneceram demarcadas para o cultivo do milho (estação chuvosa), com espaçamento de 0,8m entre linhas e 0,2m entre plantas e uma planta por cova. Foram avaliadas as propriedades químicas do solo, o crescimento vegetativo, a produtividade e a partição da matéria seca. A aplicação de água salina durante o cultivo do feijão caupi na estação seca aumentou a salinidade e a sodicidade do solo, reduzindo o crescimento e a produtividade do feijão caupi. As elevadas precipitações pluviométricas antes e durante o cultivo do milho reduziram os prováveis efeitos negativos da salinidade nessa cultura. As elevadas produtividades das culturas e as pequenas alterações nos teores de sais no solo sugerem a viabilidade de utilização da rotação cultural feijão caupi/milho nas condições semelhantes às do presente estudo.

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