Síndrome de Burnout em professores da rede pública

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Gisele Cristine Tenório De Machado Levy¹  Francisco De Paula Nunes Sobrinho¹  Carlos Alberto Absalão De Souza¹ 

[1] ,UERJ

关键词: Síndrome de Burnout;    posto de trabalho docente;    humanização do posto de trabalho;    Burnout Syndrome;    teacher's workplace;    humanization of workplaces;   

DOI  :  10.1590/S0103-65132009000300004

来源: SciELO

【 摘 要 】

O índice de Burnout foi avaliado em 119 professores da rede pública do ensino fundamental. Os instrumentos de medida consistiram do CBP-R Questionário de Burnout para Professores - R (Moreno; Garrosa; González, 2000) e de um inventário sociodemográfico. Os resultados indicaram que 70,13% dos participantes apresentavam sintomas de Burnout, sendo que 85% se sentiam ameaçados em sala de aula. Desses, 44% cumpriam jornada de trabalho superior a 60 horas semanais e 70% situavam-se em uma faixa etária inferior a 51 anos. Encontraram-se diferenças significativas para os fatores sentimento de ameaça em sala de aula, jornada de trabalho e idade, quando relacionados ao Burnout. Foram sugeridas alternativas para a humanização do posto de trabalho docente.

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