Simulação para desenvolvimento da competência clínica de avaliação de risco para úlcera por pressão

Acta Paulista de Enfermagem

Elaine Cristina Carvalho Moura¹  Maria Helena Larcher Caliri² 

[1] ,Universidade Federal do PiauíTeresina PI ,Brazil

关键词: Educação em enfermagem;    Úlcera por pressão;    Avaliação em enfermagem;    Simulação;    Competência clínica;    Nursing education;    Pressure ulcers;    Nursing assessment;    Simulation;    Clinical competence;   

DOI  :  10.1590/S0103-21002013000400011

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Analisar a percepção de graduandos em enfermagem sobre a estratégia de simulação no processo de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento da competência avaliação de risco para úlcera por pressão. MÉTODOS: Estudo descritivo com análise qualitativa, desenvolvido com 29 estudantes de enfermagem do último ano do curso. Os dados foram coletados durante debriefing por grupo focal, após cenário de simulação e analisado pela técnica de Bardin, originando cinco categorias e respectivas unidades de registro temáticas. RESULTADOS: A estratégia foi capaz de resgatar o raciocínio operativo dos graduandos durante a execução do cenário de simulação (ação), desenvolvimento de pensamento crítico-reflexivo sobre a competência, identificação de lacunas de aprendizagem, promoção da satisfação aos estudantes e melhoria da autoimagem profissional. CONCLUSÃO: A estratégia de simulação desenvolve a competência avaliação de risco para úlcera por pressão em todas as suas dimensões: saberes (conhecimento), fazeres (habilidades) e querer-agir, saber-agir e poderagir (atitudes).

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