Objetos virtuais de aprendizagem: contribuições para o processo de aprendizagem em saúde e enfermagem

Acta Paulista de Enfermagem

Ana Graziela Alvarez¹  Grace Teresinha Marcon Dal Sasso² 

[1] ,Universidade Federal de Santa CatarinaFlorianópolis SC ,Brasil

关键词: Enfermagem;    Aprendizagem;    Informática em enfermagem;    Tecnologia educacional;    Simulação por computador;    Nursing;    Learning;    Nursing informatics;    Educational technology;    Computer simulation;    Enfermería;    Aprendizaje;    Informática aplicada a la enfermería;    Tecnología educacional;    Simulación por computador;   

DOI  :  10.1590/S0103-21002011000500018

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Evidenciar as contribuições da aplicação de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVAs) para o processo de aprendizagem em saúde e enfermagem. MÉTODOS: Estudo de revisão sistemática realizada nas bases de dados PUBMED/MEDLINE, SCOPUS, CINAHL e ISI Web of Knowledge. Foram analisados 13 estudos, publicados no idioma inglês no período de 2004 a 2008. RESULTADOS: Predominaram as pesquisas sobre OVAs desenvolvidas com enfoque em pacientes (50%), estudantes (38,4%) e profissionais de saúde (7,1%). Quanto aos níveis de evidência 30,8% dos estudos foram classificados como nível II e nível III-1, respectivamente e 30,4% de nível IV. CONCLUSÃO: Os OVAs contribuíram significativamente para o aumento do conhecimento e aprendizagem em pacientes, alunos e cuidadores, constituindo uma promissora perspectiva para educação em saúde e enfermagem.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License