A experiência do professor orientador de estudante indígena em enfermagem

Acta Paulista de Enfermagem

Ivania Vera²  Tales Alexandre Aversi-ferreira¹  Roselma Lucchese¹ 

[1] ,Universidade Federal de Mato Grosso

关键词: População indígena;    Educação superior;    Educação em enfermagem;    Indigenous population;    Higher education;    Nursing education;    Población indígena;    Educación superior;    Educación en enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0103-21002011000200021

来源: SciELO

【 摘 要 】

O Programa Permanente de Acompanhamento dos Estudantes Indígenas (PPAEIND) visa a atender estudantes indígenas do Estado de Mato Grosso (MT) que ingressarem na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) em cursos de Graduação por meio de processo seletivo específico e diferenciado. O programa prevê o Professor Orientador como elo do indígena com a universidade e os alunos não indígenas. Este é um relato de experiência do Professor Orientador no Curso de Enfermagem no Campus de Rondonópolis onde foram preenchidas duas vagas por alunos indígenas em 2007. A experiência para atuar como Professor Orientador teve como desafio a diversidade cultural em relação aos saberes do cuidado. A comunicação terapêutica foi um instrumento efetivo no processo.

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