Relação docente-discente em Enfermagem e problemas na formação para o Sistema Único de Saúde

Acta Paulista de Enfermagem

Rodrigo Otávio Moretti-pires²  Sônia Maria Villela Bueno¹ 

[1] ,Universidade Federal de Santa Catarina Departamento de Saúde Pública Florianopolis SC ,Brasil

关键词: Ensino superior;    Enfermagem;    Saúde da familia;    Educação;    Higher education;    Nursing;    Family health;    Education;    Educación superior;    Enfermería;    Salud de la familia;    Educación;   

DOI  :  10.1590/S0103-21002009000500008

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Investigar o processo ensino-aprendizado em uma Instituição de Ensino Superior da Região Norte do Brasil, com relação ao modelo pedagógico e a formação do enfermeiro para o Sistema Único de Saúde/ Programa de Saúde da Família (SUS/PSF). METODOS: Grupo focal e entrevistas individuais semi-estruturadas, com seis discentes do último período do curso investigado, analisadas através do marco teórico freireano e literatura do SUS/PSF, por hermenêutica dialética. RESULTADOS: Verticalidade na relação entre docentes e discentes, com falta de autonomia e silenciamento dos alunos, além de falta de articulação entre ensino e a prática do SUS/PSF. CONCLUSÃO: Há necessidade de reorientação do ensino em Enfermagem no curso investigado.

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