Sistemas públicos de ensino fundamental e a perpetuação da desigualdade: democracia e qualidade educacional como promotoras de justiça social

Revista Brasileira de Estudos de População

Marco Túlio Aniceto França²  Flávio De Oliveira Gonçalves¹ 

[1] ,Universidade Federal do Paraná - UFPR

关键词: Desigualdade;    Democracia;    Qualidade escolar;    Modelos multiníveis;    Desigualdad;    Democracia;    Calidad escolar;    Modelos multiniveles;    Inequality;    Democracy;    School quality;    Multilevel models;   

DOI  :  10.1590/S0102-30982012000200006

来源: SciELO

【 摘 要 】

A educação restringe/amplia as oportunidades econômicas do indivíduo durante seu ciclo de vida. O sistema educacional de um país ou região tem papel fundamental na geração de igualdade de oportunidades. O artigo investiga os sistemas de ensino público (municipal e estadual) no Brasil e sua relação com a desigualdade. Os entes federados mais desiguais têm sistemas educacionais menos eficazes em prover ensino de qualidade, contudo, um maior nível de democracia aumenta esta eficácia. As desigualdades de riqueza, cor e nível sociocultural da família afetam o desempenho do indivíduo, independentemente da qualidade escolar, o que justifica políticas focalizadas que promovam igualdade de oportunidade por meio da educação.

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