Desigualdades de oportunidades educacionais dos adolescentes no Brasil e no México

Revista Brasileira de Estudos de População

Letícia J. Marteleto²  Flavio Carvalhaes¹  Celia Hubert¹ 

[1] ,Universidade do Texas-Austin Departamento de Sociologia e Population Research Center

关键词: Desigualdade educacional;    Juventude;    Brasil;    México;    Desigualdad educacional;    Juventud;    Brasil;    México;    Educational Inequality;    Youth;    Brazil;    Mexico;   

DOI  :  10.1590/S0102-30982012000200005

来源: SciELO

【 摘 要 】

O objetivo desse artigo é examinar tendências recentes da estratificação educacional para adolescentes do Brasil e México em três períodos distintos: a década de 1980, de severa recessão; os anos 1990, um período de ajustes estruturais; e os anos 2000, década de crescimento. Além de matrículas escolares e probabilidades de transições educacionais, é examinada também a matrícula em escolas particulares, um aspecto importante da desigualdade educacional pouco abordado em estudos sobre o tema. Foram utilizados dados das PNADs para o Brasil e ENIGH para o México. Os resultados confirmam importantes benefícios trazidos pelas condições favoráveis recentes e pela universalização do ensino fundamental, mas também identificam crescentes desvantagens associadas ao acesso à escola particular, o que sugere a importância da perspectiva EMI (Effectively Maintained Inequality). O estudo enfatiza a importância de analisar a qualidade além da quantidade de ensino formal para uma compreensão mais profunda da estratificação educacional.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License