Na dança tanto seu objeto quanto seu instrumento profissional é o próprio corpo

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Lívia Tenorio Brasileiro¹ 

[1] ,Universidade de Pernambuco Escola Superior de Educação Física Grupo de Estudos Etnográficos em Educação Física e EsportesRecife Pernambuco ,Brasil

关键词: Dança;    Educação Física;    corpo;    formação;    Dance;    Physical Education;    body;    formation;    Danza;    Educación Física;    cuerpo;    formación;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892013000200005

来源: SciELO

【 摘 要 】

O presente estudo é um fragmento da tese Dança - Educação Física: (in)tensas relações, que teve como objetivo: analisar os sentidos e significados produzidos nas propostas curriculares dos cursos de formação de professores de Educação Física e Dança, a respeito do conhecimento dança. Caracterizou-se como uma pesquisa documental que teve como principal fonte os projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Dança e Licenciatura em Educação Física de duas instituições brasileiras, sendo delimitado um par na Bahia (UFBA) e o outro em São Paulo (UNICAMP). Ao analisar os projetos pedagógicos, identificamos que o termo corpo tem presença marcante, tendo na dimensão do fazer corporal seu maior enfoque. Mas, o que significa para uma área de conhecimento ter o corpo como referência fundante?

【 授权许可】

CC BY-NC-ND   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License