Educação (física) infantil: território de relações comunicativas

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Eliane Gomes Da Silva²  Elenor Kunz¹  Lucia Helena Ferraz Sant'agostino¹ 

[1] ,Instituto Superior de Educação Orígenes LessaSão Paulo,Brasil

关键词: Educação física infantil;    movimento humano;    semiótica;    Children physical education;    human movement;    semiotics;    Educación física infantil;    movimiento humano;    semiótica;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892010000200003

来源: SciELO

【 摘 要 】

Com base na Semiótica de C. S. Peirce, o objetivo deste estudo é refletir sobre as temáticas do modo específico de ser criança, das suas singularidades/alteridades e da produção de linguagem/signos como condições fundantes que configuram a prática pedagógica com crianças, compreendida como experiência vívida e relações comunicativas no fluxo das semioses. O método utilizado é o abdutivo/indutivo proposto por Peirce, pelo qual pudemos estabelecer relações específicas com a Concepção Dialógica do Movimento Humano - Se-Movimentar.

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