Revista Brasileira de Ciência do Solo | |
Relações entre o conhecimento de agricultores e de pedólogos sobre solos: estudo de caso em Rio Pardo de Minas, MG | |
João Roberto Correia2  Lúcia Helena Cunha Dos Anjos1  Antonio Carlos Souza Lima1  Delma Pessanha Neves1  Luciano De Oliveira Toledo1  Braz Calderano Filho1  Edgar Shinzato1  | |
[1] ,Embrapa CerradosPlanaltina DF | |
关键词: etnopedologia; saber local; conhecimento científico; mapeamento de solos; Ethnopedology; local knowledge; scientific knowledge; soil mapping; | |
DOI : 10.1590/S0100-06832007000500021 | |
来源: SciELO | |
【 摘 要 】
Um dos desafios para construção de modelos agrícolas que se referenciam pela sustentabilidade é a utilização de conhecimentos científicos adequados a singulares situações sociais. Para isso, é necessário considerar saberes acumulados por agricultores no espaço e no tempo. No caso do recurso 'solos', pouco desse saber é considerado no ensino em ciência do solo e nos trabalhos de pedologia. Por isso, a aplicação de tecnologias geradas com base no conhecimento científico é limitada quando destinada a grupos tradicionais, principalmente pela não-adequação às necessidades por eles reconhecidas. O objetivo deste estudo foi apresentar uma abordagem integrada entre os saberes de pedólogos e de agricultores, utilizando-se a hierarquização de ambientes no Cerrado pelos agricultores como ferramenta para compreender as bases sob as quais essa relação pode ocorrer. O estudo baseou-se em características ambientais e sociais da Comunidade Água Boa 2, em Rio Pardo de Minas (MG), onde, por trabalho de campo, foi possível analisar a terminologia local e, assim, descrever os ambientes, classificar as terras e constituir diálogos acerca do ambiente do Cerrado e dos solos.
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