Fadiga entre estudantes de graduação em enfermagem

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Camila De Moraes Amaducci²  Dálete Delalibera Faria De Correa Mota¹  Cibele Andrucioli De Mattos Pimenta¹ 

[1] ,Hospital Sírio-Libanês de São PauloSão Paulo SP ,Brasil

关键词: Fadiga;    Estudantes de enfermagem;    Aprendizagem;    Atividades cotidianas;    Fatigue;    Students;    nursing;    Learning;    Activities of daily living;    Fatiga;    Estudiantes de enfermería;    Aprendizaje;    Actividades cotidianas;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342010000400028

来源: SciELO

【 摘 要 】

A fadiga entre os estudantes pode prejudicar a aprendizagem. Avaliou-se a fadiga de graduandos de enfermagem e as relações com o ano de graduação, a participação em atividades extracurriculares, com quem o aluno reside, com a depressão e o índice de massa corporal (IMC). Participaram 189 (60,2%) estudantes da EEUSP, sendo 96,2% de mulheres com idade média de 21,6 anos, 80,9% residiam com os pais, 43,9% realizavam atividades extracurriculares, 24,8% tinham IMC alterado e 22,2% apresentaram disforia ou depressão (Inventário de Depressão de Beck). A fadiga foi moderada/ intensa para 83,5% dos estudantes (Escala de Fadiga de Piper Revisada e Pictograma de Fadiga) e 59,8% relataram prejuízo moderado/intenso nas atividades habituais. A fadiga apresentou correlação positiva com ano de graduação, com o IMC e a depressão (p<0,001). A atividade acadêmica foi a principal causa de fadiga, enquanto o sono e o lazer foram as estratégias mais utilizadas para seu manejo. A fadiga foi significativa e intensa, todavia observou-se descompasso entre freqüência, magnitude e impacto da fadiga nas atividades da vida diária.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License