O ensino do cuidar na Graduação em Enfermagem sob a perspectiva da complexidade

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Ana Lúcia Da Silva²  Marlene Gomes De Freitas¹ 

[1] ,Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo Instituto de Saúde São Paulo SP ,Brasil

关键词: Filosofia em enfermagem;    Cuidados de enfermagem;    Conhecimento;    Educação em enfermagem;    Philosophy;    nursing;    Nursing care;    Knowledge;    Education;    nursing;    Filosofía en enfermería;    Atención de enfermería;    Conocimiento;    Educación en enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342010000300019

来源: SciELO

【 摘 要 】

Trata-se de estudo que destaca o ensino do cuidar na Graduação em Enfermagem sob a perspectiva da Complexidade, defendida e pesquisada por Edgar Morin. Optou-se pela pesquisa qualitativa, utilizando a Análise de Conteúdo Temática. Realizaram-se doze entrevistas individuais semiestruturadas, tendo como cenário uma universidade particular da cidade de São Paulo, Brasil. Os dados foram coletados entre 2004 e 2005, a partir da questão norteadora. A análise dos dados conduziu para as seguintes categorias, aqui denominadas de Sinalizadores Pedagógicos Complexos, que deram sentido ao significado de cuidar complexo. Os resultados evidenciaram que os entrevistados perceberam e expressaram o cuidar sensível em enfermagem, relacionando e inter-relacionando as partes ao todo e o todo às partes, aproximando-se de um cuidar complexo.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License