O ensino de enfermagem e as diretrizes curriculares nacionais: utopia x realidade

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Elaine Emi Ito²  Aida Maris Peres¹  Regina Toshie Takahashi¹  Maria Madalena Januário Leite¹ 

[1] ,Hospital Santa Marcelina

关键词: Educação em enfermagem;    Currículo;    Educação baseada em competências;    Mercado de trabalho;    Education;    nursing;    Curriculum;    Competency based education;    Job market;    Educación en enfermería;    Currículum;    Educación basada en competências;    Mercado de trabajo;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342006000400017

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este artigo busca provocar reflexões acerca do ensino de enfermagem à luz das Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação de Enfermagem e sua relação com as políticas de saúde e o mercado de trabalho atual. Os fatos relatados mostram que as mudanças curriculares, no ensino de enfermagem no Brasil, tiveram historicamente a preocupação com a adequação da formação do enfermeiro aos interesses do mercado de trabalho. Entretanto, o desafio na formação precisa transpor o foco desses interesses e inserir efetivamente o futuro enfermeiro no sistema de saúde, comprometido com as transformações exigidas pelo exercício da cidadania.

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