Diretrizes curriculares e estratégias para implantação de uma nova proposta pedagógica

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Josicélia Dumêt Fernandes²  Iara De Moraes Xavier¹  Maria Isabel Pedreira De Freitas Ceribelli¹  Maria Helena Cappo Bianco¹  Dirce Maeda¹  Michele V. De C. Rodrigues¹ 

[1] ,Universidade Federal da Bahia Escola de Enfermagem

关键词: Currículo;    Enfermagem;    Educação em Enfermagem;    Educação baseada em competências;    Curriculum;    Nursing;    Nursing education;    Competence-based education;    curriculum;    Enfermería;    Educacion en enfermeria;    Educación basada en competencias;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342005000400011

来源: SciELO

【 摘 要 】

O presente estudo busca contribuir com o movimento de transformação a ser desenvolvido nas Escolas/Cursos de Enfermagem. Essa contribuição se refere à formação de enfermeiras(os) com autonomia e discernimento, para assegurar a construção do modelo de atenção à saúde, à produção de novos conhecimentos e à prestação de serviços de qualidade voltados para as necessidades de saúde da população, com resolutividade. Traz algumas reflexões conceituais e metodológicas que possam direcionar a mudança no processo de formação de enfermeiras(os), além de apontar estratégias para a implantação da nova proposta pedagógica, baseando-se no desafio da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem.

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