Discurso político-acadêmico e integração das pessoas com deficiência: das aparências aos sentidos

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Inacia Sátiro Xavier De França²  Lorita Marlena Freitag Pagliuca¹  Rosiléa Alves De Sousa¹ 

[1] ,Universidade Federal do Ceará Enfermagem

关键词: Enfermagem;    Educação;    Socialização;    Pessoas portadoras de deficiência;    Nursing;    Education;    Socialization;    Disabled persons;    Enfermería;    Educación;    Socialización;    Personas con discapacidad;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342003000400003

来源: SciELO

【 摘 要 】

Objetivamos analisar o Decreto 3.298/99 e os planos das disciplinas dos Cursos de Graduação em enfermagem para verificar inclusão do item participação do enfermeiro no processo de integração das Pessoas Portadoras de Deficiência-PPD. Lemos os planos das disciplinas de quatro universidades; recortamos as disciplinas em comum e as distribuímos conforme o nível de atenção em saúde. As proposições do Decreto são universais, igualitárias e democráticas, os planos encampam a maioria das ações recomendadas pelo Ministério da Saúde para prevenir as deficiências, contudo a prática acadêmica exercita a prevenção-tratamento, silenciando a respeito da inserção do Enfermeiro no processo de integração da PPD.

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