Utilizando instrumentos para avaliação da percepção de dor em pré-escolares face a procedimento doloroso

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Lisabelle Mariano Rossato²  Margareh Angelo¹ 

[1] ,USP Escola de Enfermagem Departamento de Enfermagem Materno-infnatil e Psiquiátrica

关键词: Dor;    Enfermagem pediátrica;    Pré-escolar;    Pain;    Pediatric Nursing;    Child;    preschool;   

DOI  :  10.1590/S0080-62341999000300005

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este estudo teve como objetivos: verificar se a escala de faces de intensidade de dor possibilita ao pré-escolar identificar sua experiência dolorosa; identificar comportamentos indicadores de dor em pré-escolares submetidos a procedimentos doloroso conhecer palavras utilizadas pelo pré-escolar para descrever a dor em relação a procedimento doloroso. Para tanto foram aplicados três instrumentos em 41 crianças hospitalizadas submetidas a curativo ou coleta de sangue. Os instrumentos utilizados foram escala de faces, indicadores comportamentais e palavras descritoras de dor. A maioria dos pré-escolares compreendeu e utilizou corretamente a escala de faces, o que foi evidenciado pelo movimento crescente 0 (sem dor)® 4 (dor máxima) na escolha das faces antes e depois do procedimento doloroso. Os comportamentos choro imóvel e franzir a testa predominaram como indicadores comportamentais, mostrando-se intensificados na vigência do procedimento. As verbalizações do pré-escolar relativas a sua dor revelaram uma tendência na utlização de termos concretos e de natureza avaliativa ou indicativa, resultando em conceitos variados e pouco precisos.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License