Teatro na educação de crianças e adolescentes participantes de ensaio clínico

Revista de Saúde Pública

Maria Flávia Gazzinelli²  Vânia De Souza¹  Lucas Henrique Lobato De Araújo¹  Relbson De Matos Costa¹  Amanda Nathale Soares¹  Cláudia Peres Costa Maia¹ 

[1] ,Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Enfermagem Belo Horizonte,Brasil

关键词: Ancilostomíase;    prevenção & controle;    Criança;    Adolescente;    Autonomia Pessoal;    Conhecimentos;    Atitudes e Prática em Saúde;    Educação em Saúde;    Ancylostomiasis;    prevention & control;    Child;    Adolescent;    Personal Autonomy;    Health Knowledge;    Attitudes;    Practice;    Health Education;    Anquilostomiasis;    prevención & control;    Niño;    Adolescente;    Autonomía Personal;    Conocimientos;    Actitudes y Práctica en Salud;    Educación en Salud;   

DOI  :  10.1590/S0034-89102012000600009

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Analisar os efeitos de uma intervenção pedagógica na aprendizagem de crianças e adolescentes participantes de pesquisa clínica. MÉTODOS: Estudo quantitativo, quasi-experimental e longitudinal, parte de um conjunto de estudos envolvidos no teste de uma vacina contra ancilostomíase. Amostra por conveniência com 133 estudantes de dez a 17 anos, de ambos os sexos, da Escola Municipal de Maranhão, MG, Brasil, 2009. Utilizou-se um questionário estruturado aplicado pré e pós-intervenção. O dispositivo pedagógico foi o Teatro do Oprimido. As variáveis dependentes foram o conhecimento específico e global sobre pesquisa clínica e sobre verminoses; a variável independente foi a participação na intervenção educativa. RESULTADOS: Houve aumento do conhecimento sobre sinais e sintomas, susceptibilidade à reinfecção e modo de contágio da verminose após a intervenção educativa. Aumentaram acertos relativos à duração da pesquisa clínica, aos procedimentos previstos, à possibilidade de desistência da participação e de ocorrência de eventos adversos. Permaneceu a noção de que o propósito primário da pesquisa é terapêutico, embora tenha reduzido o percentual de participantes que associaram a pesquisa ao tratamento médico. O Teatro do Oprimido possibilitou que as discussões acerca da helmintose e da pesquisa clínica fossem contextualizadas e materializadas. Os sujeitos puderam se despojar ou reduzir suas representações prévias. CONCLUSÕES: A participação de crianças e adolescentes em ensaios clínicos deve ser precedida de intervenção educativa, já que indivíduos dessa faixa etária nem sequer reconhecem que têm direito a decidir por si próprios.

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