Programa educativo em esquistossomose: modelo de abordagem metodológica

Revista de Saúde Pública

Patrícia De Jesus Ribeiro²  Luciane Aparecida Köpke De Aguiar¹  Carlos Fischer De Toledo¹  Sônia Maria De Oliveira Barros²  Durval Rosa Borges¹ 

[1] ,Universidade Federal de São Paulo Departamento de Enfermagem São Paulo SP ,Brasil

关键词: Educação em saúde;    Esquistossomose;    Assistência ambulatorial;    Enfermagem em saúde comunitária;    Conhecimentos;    atitudes e prática;    Questionários;    Health education;    Schistosomiasis;    Outpatient attendance;    Nursing in community health;    Knowledge;    attitudes and practice;    Questionnaires;   

DOI  :  10.1590/S0034-89102004000300012

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: A falta de conhecimento é um dos fatores relacionados à persistência de doenças infecciosas no Brasil. O presente estudo tem como objetivo desenvolver, implementar e avaliar um programa educativo de baixo custo, usando como modelo portadores de esquistossomose. MÉTODOS: Estudo descritivo desenvolvido com população constituída por pessoas saudáveis (grupo 1) e esquistossomóticos (grupos 2 e 3), com 20 indivíduos em cada grupo. Foi elaborado material didático (manual ilustrado e álbum seriado) e um questionário de 17 questões para avaliar o conhecimento nos grupos. Nos grupos 1 e 2, o questionário foi aplicado antes e no grupo 3, depois do programa educativo. As variáveis estudadas foram: programa educativo, nível de escolaridade, idade, forma clínica da esquistossomose e sintomatologia e o desempenho dos indivíduos na resposta ao questionário. Para a análise estatística foram utilizados o teste exato de Fisher e análise de variância com um fator fixo. RESULTADOS: O programa educativo foi avaliado em quatro tópicos: ciclo, clínica, tratamento e prevenção da doença. Verificou-se que o grupo 3 apresentou mediana de respostas certas superior aos grupos 1 e 2 em todos os tópicos abordados. O grupo 2 apresentou mediana de respostas certas superior ao grupo 1 em todos os tópicos, exceto em relação ao tópico prevenção. CONCLUSÕES: O processo educativo aplicado foi eficiente, melhorou o conhecimento sobre a doença, podendo constituir-se num modelo de atuação efetiva e de baixo custo que também pode ser aplicado no combate a outras endemias.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License