Conhecimento, aprendizagem organizacional e poder na rede: um estudo de caso na Secretaria de Educação e Cultura de Coahuila, México

Revista de Administração Pública

Bruno Luiz Américo¹  Adriana Roseli Wünsch Takahashi¹ 

[1],Universidade Federal do Paraná

关键词: conhecimento;    aprendizagem organizacional;    poder;    rede;    educação em inglês;    conocimiento;    aprendizaje organizacional;    poder;    rede;    educación en inglés;    knowledge;    organizational learning;    power;    net;    English education;   

DOI  :  10.1590/0034-76121323

来源: SciELO

【 摘 要 】

O presente estudo parte da lacuna identificada de estudos de aprendizagem organizacional e poder. Para isso, tem como objetivo analisar a relação entre conhecimento, aprendizagem organizacional e poder, que permite controle, a partir da implantação, seguimento e avaliação de um Programa Nacional de Ensino de Inglês pela Coordenação da Secretaria da Educação e Cultura em Coahuila, México. Como referencial, vale-se da literatura de aprendizagem e conhecimento, poder e controle. Especificamente, versa sobre: a força ordenadora dos elementos textualizados na rede. Por meio de um estudo de caso qualitativo verificou-se como se dá o fluxo do conhecimento (acúmulo e utilização) e o exercício de poder, onde mediadores atuam, configurando o processo de aprendizagem individual e organizacional.

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