Nível de conhecimento sobre glaucoma primário de ângulo aberto entre os estudantes de medicina

Revista Brasileira de Oftalmologia

Saulo Costa Martins¹  Marcos Henrique Mendes¹  Ricardo Augusto Paletta Guedes¹  Vanessa Maria Paletta Guedes¹  Alfredo Chaoubah¹ 

关键词: Glaucoma de ângulo aberto/diagnóstico;    Glaucoma de ângulo aberto/prevenção & controle;    Oftalmologia/educação;    Estudantes de Medicina;    Educação em graduação de Medicina;    Glaucoma;    open-angle/diagnosis;    Glaucoma;    open-angle/prevention & control;    Ophthalmology/education;    Medical;    students;    Education;    medical;   

DOI  :  10.5935/0034-7280.20140064

来源: SciELO

【 摘 要 】

Objetivo: Avaliar o conhecimento dos alunos de graduação do curso de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora em relação ao glaucoma primário de ângulo aberto. Métodos: Neste estudo transversal, aplicou-se aos alunos dos 5º e 6º ano um questionário contendo 11 questões referentes a epidemiologia, fatores de risco, sintomas, diagnóstico, tratamento, consequências do glaucoma e por último se consideram os conhecimentos adquiridos na universidade como suficientes. Características dos alunos (idade, sexo, especialidade pretendida) foram identificadas. Resultados: Entre os estudantes, 52,9% eram mulheres. A origem genética da doença foi identificada por 22,5%. Quase a metade (46,1%) não sabia que o glaucoma na maioria das vezes é assintomático. Aproximadamente 1 em cada 3 alunos não sabia que a cegueira do glaucoma era irreversível. A grande maioria (91,2%) identificou corretamente que a tonometria era um exame importante na avaliação do glaucoma e que o tratamento poderia ser clínico (70,6%) ou cirúrgico (71,6%). Porém, poucos alunos deram a real importância para os exames de fundoscopia (35,3%) e campimetria (28,7%). Quase a totalidade (95,1%) dos entrevistados considerou o próprio conhecimento como insuficiente. Conclusão: A maioria dos entrevistados acha que o conhecimento sobre glaucoma primário de ângulo aberto adquirido na graduação é insuficiente. Tal desconhecimento pode levar a oportunidades de diagnóstico perdidas e gerar consequências graves tanto do ponto de vista individual (cegueira) quanto do ponto de vista coletivo (impacto para o sistema de saúde e sociedade).

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