Competências relacionais e preservação da intimidade no processo de cuidar

Revista Brasileira de Enfermagem

Maria Otília Zangão¹  Felismina Rosa Parreira Mendes¹ 

关键词: Educação Baseada em Competências;    Estudantes de Enfermagem;    Privacidade;    Cuidados de Enfermagem;    Educación Basada en Competencias;    Estudiantes de Enfermería;    Privacidad;    Atención de Enferméria;    Competency-Based Education;    Nursing Students;    Privacy;    Nursing Care;   

DOI  :  10.1590/0034-7167.2015680202i

来源: SciELO

【 摘 要 】

RESUMO Objetivo: analisar o desenvolvimento e a mobilização de competências relacionais, centrais no processo de cuidar, pelo estudante de enfermagem ao longo do seu processo de formação. Método: estudo descritivo-correlacional de abordagem quantitativa. A amostra foi constituída pelos estudantes do curso de enfermagem de uma Escola Superior de Saúde, no litoral de Portugal e os dados foram coletados através do Inventário de Competências Relacionais de Ajuda, já testado. Resultados: os estudantes adquirem gradualmente as competências genéricas, competências de comunicação e competências de contacto, atingindo a média mais alta no último ano do curso, enquanto na subescala competências empáticas os estudantes do 2º ano apresentam um valor médio superior. Conclusão: a idade e o ano do curso são variáveis decisivas na aquisição de competências específicas (empáticas e comunicação) pelos estudantes de enfermagem.

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