Contribuições de grupos de educação em saúde para o saber de pessoas com hipertensão

Revista Brasileira de Enfermagem

Fernanda Machado Da Silva¹  Maria De Lourdes Denardin Budó¹  Nara Marilene Oliveira Girardon-perlini¹  Raquel Pötter Garcia¹  Graciela Dutra Sehnem¹  Dalva Cezar Da Silva¹ 

关键词: Educação em Saúde;    Promoção da Saúde;    Hipertensão;    Enfermagem em Saúde Comunitária;    Enfermagem;    Health Education;    Health Promotion;    Hypertension;    Community Health Nursing;    Nursing;    Educación en Salud;    Promoción de la Salud;    Hipertensión;    Enfermería en Salud Comunitaria;    Enfermería;   

DOI  :  10.5935/0034-7167.20140045

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este estudo objetivou conhecer como o saber em saúde é construído por pessoas com hipertensão acompanhadas por uma equipe de saúde da família. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, realizada com nove pessoas, cujos dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e observação. Os dados foram trabalhados com análise temática. A construção do saber em saúde é influenciada por diversos elementos do cotidiano dos sujeitos. O diálogo e a convivência com outras pessoas são elementos de maior impacto na construção desse saber. Assim, o grupo de educação em saúde foi apontado como espaço relevante, tanto pelas explicações disponibilizadas pelos profissionais, quanto pela troca de conhecimentos e experiências com os demais participantes. Conclui-se que, embora vivenciando as mesmas atividades pedagógicas, as repercussões das ações de educação em saúde serão efetivadas e percebidas diferentemente pelos sujeitos.

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