Diferentes configurações da violência nas relações pedagógicas entre docentes e discentes do ensino superior

Revista Brasileira de Enfermagem

Gênesis Vivianne Cruz²  Wilza Rocha Pereira¹ 

[1] ,Universidade Federal de Mato GrossoRondonópolis MT ,Brasil

关键词: Educação;    Violência;    Ensino Superior;    Education;    Violence;    Higher Education;    Educación;    Violencia;    Educación Superior;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672013000200014

来源: SciELO

【 摘 要 】

O objetivo do estudo foi investigar as diferentes configurações da violência nas relações pedagógicas entre docentes e discentes numa instituição de ensino superior a partir da teoria da violência e do poder simbólico. Realizaram-se doze entrevistas com alunos de seis cursos da graduação de uma instituição de ensino superior; utilizou-se a análise de conteúdo para interpretar os dados. Verificou-se que a violência se configura desde a forma mais sutil até as mais perceptíveis e que, embora a violência esteja presente nos processos pedagógicos no contexto estudado, esta não fora totalmente percebida, provavelmente pela reprodução da ordem simbólica, socialmente construída e internalizada por docentes e discentes. Considera-se que a prática docente necessita ser melhorada, de modo a fazer das salas de aulas espaços democráticos e tornar os discentes corresponsáveis pela busca do conhecimento. Conclui-se que a violência nas relações pedagógicas produz determinados efeitos, alterações e consequências imediatas e tardias que podem ser minimizadas.

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