Reinterpretação da potencialidade das Oficinas de Trabalho Crítico-emancipatórias

Revista Brasileira de Enfermagem

Rosa Maria Godoy Serpa Da Fonseca²  Marta Araújo Amaral¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem Departamento de Enfermagem em Saúde ColetivaSão Paulo SP ,Brasil

关键词: Educação em Saúde;    Gênero;    Avaliação Educacional;    Empoderamento;    Health Education;    Gender;    Educational Evaluation;    Empowerment;    Educación para la Salud;    Género;    Evaluación Educativa;    Capacitación;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672012000500010

来源: SciELO

【 摘 要 】

Estudo qualitativo que teve como objetivo discutir a potencialidade das Oficinas de Trabalho Crítico-emancipatórias utilizando a dinâmica facilitadora da Árvore do Conhecimento. Os pilares teóricos constitutivos desta Oficina foram: a educação crítico-emancipatória e o empoderamento; as emoções como construtoras do conhecimento; a abordagem dialética de transformação da realidade e da consciência; a participação e a responsabilidade compartilhada. O estudo foi realizado junto a 95 profissionais integrantes de 12 Equipes de Saúde da Família de um município do interior do Estado de São Paulo. Os resultados indicam que as potencialidades das Oficinas de Trabalho Crítico-emancipatórias relacionam-se diretamente aos seus pilares de sustentação e a dinâmica da Árvore do Conhecimento utilizada na avaliação mostrou-se potente para revelá-los. Assim, as Oficinas de Trabalho constituem uma importante ferramenta para a enfermagem no que tange à sua dimensão educativa, no caso, para o enfrentamento da violência de gênero contra a mulher.

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