Plano de Cuidados Compartilhado: convergência da proposta educativa problematizadora com a teoria do cuidado cultural de enfermagem

Revista Brasileira de Enfermagem

Paula Alvarenga De Figueiredo Martins²  Neide Aparecida Titonelli Alvim¹ 

[1] ,Universidade Federal do Rio de Janeiro Escola de Enfermagem Anna Nery Núcleo de Pesquisa de Fundamentos do Cuidado de EnfermagemRio de Janeiro RJ ,Brasil

关键词: Enfermagem;    Cuidados de enfermagem;    Educação em saúde;    Nursing;    Nursing care;    Health education;    Enfermería;    Atención de enfermería;    Educación en salud;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672012000200025

来源: SciELO

【 摘 要 】

O presente artigo é uma reflexão que assinala uma mudança de perspectiva na relação de cuidado entre a enfermeira e o cliente, no âmbito da implementação do processo educativo. Emerge um Plano de Cuidados Compartilhado como uma proposta educativa-cuidativa, na convergência entre os teóricos Paulo Freire e Leininger, no que tange à pedagogia problematizadora e ao cuidado cultural de enfermagem. No que se refere aos elementos considerados essenciais ao cuidado, a aprendizagem conjunta permite o desvelamento de uma realidade peculiar e a inserção de possibilidades para a transformação, por opção do sujeito, da realidade concreta revelada. A autonomia planejada se torna real, fazendo com que os clientes não mais exerçam práticas fragmentadas, decorrentes da pedagogia tradicional. O cliente autônomo alcança, pois, a plenitude das ações.

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