A integralidade da assistência à criança na percepção do aluno de graduação em enfermagem

Revista Brasileira de Enfermagem

Maria Cândida De Carvalho Furtado¹  Liane Cristina Toyonaga Silva¹  Débora Falleiros Mello¹  Regina Aparecida Garcia Lima¹  Mariana Dias Petri¹  Marina Marques Rosário¹ 

[1],Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde PúblicaRibeirão Preto SP ,Brasil

关键词: Assistência integral à saúde;    Criança;    Educação em Enfermagem;    Comprehensive health care;    Child;    Education;    Nursing;    Atención integral de salud;    Niño;    Educación en enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672012000100008

来源: SciELO

【 摘 要 】

Estudo de abordagem qualitativa que objetivou identificar como alunos de graduação percebem a integralidade do cuidado da criança no seu processo de aprendizagem, em um Curso de Bacharelado em Enfermagem do interior paulista. Entrevistou-se 89 alunos em junho e dezembro de 2009. Os dados coletados foram analisados mediante análise de conteúdo, sendo identificadas quatro temáticas. A integralidade é vista como cuidado inteiro, envolvendo criança, família, condições de vida, meio ambiente. A instituição de ensino propõe inserção precoce do aluno na realidade; este desmistifica o ideal de cuidado, deparando-se com o real. O professor instiga o aluno a refletir sobre sua prática, para que esta faça sentido e também sejam apreendidos o saber e o fazer relacionado à integralidade do cuidado à criança.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License