Formação na Graduação em Enfermagem no Estado do Paraná

Revista Brasileira de Enfermagem

Rosa Maria Rodrigues¹  Sebastião Caldeira¹ 

[1] ,Universidade Estadual do Oeste do ParanáCascavel PR

关键词: Educação superior;    Enfermagem;    Currículo;    Higher education;    Nursing;    Curriculum;    Educación superior;    Enfermería;    Currículum;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672009000300013

来源: SciELO

【 摘 要 】

Abordamos a implementação das Diretrizes Curriculares da graduação em enfermagem no Paraná identificando as reformulações curriculares desencadeadas, analisando mudanças efetuadas e identificando princípios pedagógicos que efetivamente se materializaram com as novas propostas. Constatamos crescimento em torno de 80% dos cursos/escolas de enfermagem privados. Analisamos 9 projetos político pedagógicos mostrando que alguns cursos fizeram construções próprias a partir das diretrizes curriculares, outros se adequaram a elas literalmente. Os dados referentes à educação centrada no aluno; o papel do professor; a pedagogia das competências; o aprender a aprender; o Sistema Único de Saúde como foco da formação; a licenciatura/educação na enfermagem; a pesquisa na graduação; os tempos na formação e o enfoque metodológico do curso atestam esta afirmação.

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