Implementação da estratégia de ensino-aprendizagem à família de paciente crônico

Revista Brasileira de Enfermagem

Maria Célia De Freitas¹  Mary Elizabeth De Santana² 

[1] ,USP Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

关键词: ensino-aprendizagem;    diagnóstico de enfermagem;    cuidador familiar;    condição crônica;    teaching-learning;    nursing diagnosis;    family caretaker;    chronic condition;    enseñanza-aprendizaje;    diagnóstico de enfermería;    cuidador familiar;    condición crónica;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672002000200006

来源: SciELO

【 摘 要 】

O estudo objetivou implementar a estratégia de ensino-aprendizagem para família de paciente em condição crônica, momento considerado ideal para reavaliar suas necessidades e as habilidades para administrar tal condição, assim como prepará-la para o cuidado no domicílio. Realizou-se uma avaliação diagnostica de familiar/acompanhante, durante o cuidado na hospitalização de uma pessoa com insuficiência cardíaca congestiva, identificando-se o diagnóstico de enfermagem: "déficit de conhecimento". Assim, elaborou-se um plano de ensino para essa cuidadora, com o fim de prepará-la para o cuidado domiciliar. Durante a implementação, realizaram-se avaliações formativas visando conhecer a eficácia das estratégias empregadas e a somativa no domicilio. Constatou-se, portanto, o quanto é importante para o enfermeiro recorrer à estratégia de ensino-aprendizagem para orientar o familiar/cuidador no processo do cuidar de pessoas em condição crônica, com a finalidade de promover a vida, apesar da doença, uma vez que a qualidade desse cuidado prevenirá recidivas agudizantes e conseqüentes reinternações.

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