Processamento auditivo e SPECT em crianças com dislexia

Arquivos de Neuro-Psiquiatria

Luciane Sauer²  Liliane Desgualdo Pereira¹  Sylvia Maria Ciasca²  Magda Pestun²  Marilisa M. Guerreiro² 

[1] ,Universidade Estadual de São Paulo Faculdade de Ciências Médicas Departamento de NeurologiaCampinas SP ,Brasil

关键词: dislexia;    processamento auditivo;    neuroimagem;    teste dicótico;    dyslexia;    imaging;    dichotic listening test;   

DOI  :  10.1590/S0004-282X2006000100022

来源: SciELO

【 摘 要 】

Aplicamos em um grupo de 36 crianças os testes dicótico de dígitos, dicótico de dissílabos alternados e dicótico não-verbal, os quais fazem parte do conjunto de avaliação do processamento auditivo. As crianças foram divididas em dois grupos que foram correlacionados: grupo experimental (GE) formado por 18 crianças com diagnóstico de dislexia e 18 crianças normais compondo o grupo comparação (GC), sem queixa de aprendizagem e pareadas em relação a sexo, lateralidade e nível sócio-econômico ao GE. Realizamos o exame de imagem (SPECT) no GE. Encontramos em nosso estudo diferença estatisticamente significante entre os grupos (GE e GC) em todos os testes avaliados. Em relação ao SPECT, apesar de não encontrarmos diferença estatisticamente significante entre os resultados, pudemos observar que 50% dos sujeitos avaliados apresentaram alteração, sendo a maior parte em áreas do lobo temporal esquerdo. Concluímos que crianças com dislexia apresentam alterações do processamento neurológico central que podem ser detectadas tanto em testes específicos de processamento auditivo, quanto em exames funcionais de imagem como SPECT.

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