Percepções de oftalmologistas referentes ao modelo de ensino aplicado a lentes de contato

Arquivos Brasileiros de Oftalmologia

Regina De Souza Carvalho²  Edméa Rita Temporini¹  Newton Kara-josé¹  Regina Noma¹  Samir Jacob Bechara¹  Roberta Marback¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Faculdade de Medicina São Paulo SP ,Brasil

关键词: Lentes de contato;    cursos;    Capacitação;    Conhecimentos;    atitudes e prática em saúde;    Educação em saúde;    Oftalmologia;    Contact lenses;    Training;    health knowledge;    attitudes;    practice;    Health education;    Ophthalmology;   

DOI  :  10.1590/S0004-27492006000400030

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Identificar percepções referentes ao modelo de ensino em lentes de contato ao final de um curso intensivo teórico - prático realizado em 32 horas. MÉTODOS: Foi realizado estudo transversal em amostra prontamente acessível formada por oftalmologistas (n=39), por meio da aplicação de questionário. RESULTADOS: A amostra foi composta por 39 oftalmologistas, 51,3% do sexo masculino e 48,7% do sexo feminino. Quanto à freqüência anterior a cursos de lentes de contato, referiram somente um curso 28,2%; dois cursos 25,6%; três cursos 5,1%; cinco cursos 2,6% e mais de 10 cursos 2,6%. 23,1% nunca freqüentaram cursos de lentes de contato e 12,8% não responderam. Comparando o conhecimento anterior com o adquirido no treinamento oferecido, 59,0% declararam ter este acrescentado muito conhecimento; 33,3% conhecimento mediano; 2,6% pouco e 5,1% não responderam. Em relação a estágios em lentes de contato; 66,7% responderam que não fizeram nenhum estágio; 30,7% responderam afirmativamente; e 2,6% não responderam. Dentre os que já fizeram estágio, 75,0% declararam ter sido bom; 16,7% muito bom; e 8,3% regular. CONCLUSÃO: O modelo de ensino oferecido em lentes de contato foi considerado de grande valia, acrescentando muito conhecimento para a maioria dos sujeitos.

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