Démarche participative de santé globale en collège et lycée : le « diagnosanté » en Rhône-Alpes

Pratiques et organisation des soins

Dominique Berger¹  Jean-Claude Rochigneux¹  Alain Mougniotte¹  Stéphane Marchand-Mallet¹  Dominique Flenghi¹ 

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关键词: santé communautaire;    programme de santé scolaire;    éducation à la santé-promotion de la santé;    politique de santé;    politique d'éducation;   

DOI  :  10.3917/spub.125.0387

学科分类：农业科学（综合）

来源: Union des Caisses Nationales de Securite Sociale

【 摘 要 】

En 2008, la Région Rhône-Alpes a souhaité évaluer la forme physique de tous les lycéens et apprentis avec pour objectif prioritaire la promotion de l’activité physique comme élément de prévention de la santé. Elle s’est adressée à la Ligue Régionale d’Athlétisme (LARA) qui s’est proposée de faire passer un « diagnoforme » à l’ensemble de cette population. Celui-ci se présente sous la forme de neuf ateliers d’évaluation de l’aptitude physique inspirés des Test Européen d’Aptitude Physique, Eurofit [1] : endurance, coordination-endurance, coordination, force-vitesse, endurance-force, vitesse-coordination, vitesse, force des bras, souplesse. La Région Rhône-Alpes a également demandé à la Mutuelle Générale de l’Éducation Nationale (MGEN) d’être partenaire financier de ce projet. Cette dernière a souhaité un partenariat plus élaboré avec un souci pédagogique marqué en proposant un atelier portant sur un dispositif de diagnostic participatif sur le bien-être global des élèves dans les établissements du second degré : le « diagnosanté ».

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