Efeitos de mudanças em contingências de reforço sobre o comportamento verbal e o não verbal

Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento

关键词: Comportamento governado por regras;    Auto-regras;    Discriminação condicional;    Comportamento verbal.;   

DOI  :  

学科分类：心理学（综合）

来源: Universidad de Guadalajara

【 摘 要 】

Normal 0 21 false false false ES-MX X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Normal 0 21 false false false ES-MX X-NONE X-NONEEste estudo investigou os efeitos, sobre o comportamento verbal e o não-verbal, de mudanças em contingênciasde reforço aplicadas a umdesempenho não-verbalsob controlecontextuaI. As contingências poderiam ser descritas ou não pelo experimentador (instruções), dependendo da condição experimental. O comportamento verbal dos participantes (descrições de seu desempenho) era registrado em cada condição experimental, antes e após mudanças nas condições de reforçamento. Vinte crianças entre sete e oito anos de idade foram expostas a um procedimento de controle contextuai dematchingeoddity.O experimento consistia de três fases; as contingências na Fase 1 eram revertidas na Fase 2 e restabelecidas na Fase 3. Os participantes foram divididos em três grupos de acordo com as instruções apresentadas na Fase 1: na Condição Reforço Diferencial (RD), recebiam instruções mínimas sobre como proceder; na Condição Instrução (CI), recebiam instruções correspondentes às contingências; e na Condição Múltiplas Instruções (MI), recebiam três conjuntos de instruções, de acordo comtrês mudanças no controle contextuai das contingências em vigor. Para os grupos RD e CI, na Fase I, a luz verde sinalizava a contingência dematching,a luz vermelha sinalizavaoddity.Para o gmpoMI as contingências dematchingc oddítyforam sinalizadas, respectivamente, nos três passos. por verde e amarelo, amarelo e vermelho, e verde e vermelho (e apenas esta última combinação foi empregada nas Fases 2 e 3). Transições de umafasepara outranão eramnem sinalizadasneminstruídas. Emcada faseos participantes eram indagados sobre o que deveriam fazer para ganhar pontos; as respostas verbais nunca eram reforçadas. Os resultados mostraram que para todos os grupos o comportamento verbal (auto-descrições) sempre correspondeu ao comportamento não-verbal (desempenho nas discriminações condicionais). Contudo, a sensibilidade do comportamento não-verbal às contingências de reforço variou. O Grupo RD ficou sob controle dascontingências enquanto os Grupos Cl e:MI ficaram sob controle dasinstruções do experimentador.

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