Comunicações em eventos da área da ciência da informação: contribuição dos docentes dos programas de pós-graduação 10.5007/1518-2924.2007v12n23p171

Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação

Sandra Regina Ponte da Costa Salles Toledo¹  José Fernando Modesto da Silva²  Daisy Pires Noronha²  Mery Piedad Zamudio Igami³  Vânia Martins Bueno de Oliveira Funaro² 

[1] USP;Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares - IPEN

关键词: Produção científica;    Comunicações em eventos;    Ciência da informação;    Scientific production;    Events literature communication;    Information science;   

DOI  :  

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Universidade Federal de Santa Catarina * Departamento da Ciencia da Informacao

【 摘 要 】

Analisa as características das comunicações de autoria dos docentes dos Programas de Pósgraduação em Ciência da Informação, apresentadas nos eventos: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD); Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU) e Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ENANCIB). As informações foram extraídas da Base de Dados em Literatura Cinzenta-Eventos-Ciência da Informação, mantida pelo Núcleo de Produção Científica (NPC/ECA/USP). Foram analisadas as comunicações apresentadas segundo tipos de autoria (única e múltipla) e categorias temáticas (classificadas segundo as linhas de pesquisa dos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação). Identificou-se 114 docentes vinculados aos nove programas, totalizando 226 comunicações publicadas nos anais das últimas três ocorrências dos eventos, no período de 2000 a 2005. O evento com maior número de comunicação foi o ENANCIB (107 comunicações), seguido do CBBD (72 comunicações) e SNBU (47 comunicações). A maioria das comunicações (71,7%) foi apresentada em colaboração. O maior número de comunicações está centrada na linha de pesquisa “Fluxo da Informação�? e na temática “informação e sociedade�?. Constatou-se uma dispersão de assuntos nas comunicações quando considerados os limites temáticos das linhas de pesquisa nas quais se enquadram os docentes dos programas de pós-graduação estudados.

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