Ecos de Economía: A Latin American Journal of Applied Economics | |
¿Qué la economía no es un juego?Evidencia del uso de Economía Experimental en cursos de Introducción a la Economía | |
Juan Carlos Muñoz Mora1  Manuel Mesa Aristizábal1  Sebastián Aparicio Rincón2  | |
[1] Universidad EAFIT;Universidad EAFIT. Fundación ESCIM | |
关键词: Pedagogía económica; economía experimental; | |
DOI : | |
学科分类:社会科学、人文和艺术(综合) | |
来源: Universidad Eafit | |
【 摘 要 】
Este artículo busca proponer alternativas de enseñanza para un curso de Introducción a la Economía, utilizando la herramienta de la Economía Experimental. De este modo, se introducen dos juegos Holt (1996) y Goeree and Holt (1999) en tres grupos distintos, los cuales se centran en los conceptos de mercado, leyes de oferta y demanda, producción agregada, empleo y precios. Estos juegos fueron aplicados a los estudiantes del curso de Introducción a la Economía de los programas de Administración de Negocios, Contaduría y Negocios Internacionales de la Universidad EAFIT en el semestre I de 2011. Aunque los resultados son preliminares, sugieren un efecto positivo en la comprensión de los conceptos y la aproximación y recordación de los estudiantes de la lógica del pensamiento económico. AbstractThis papers presents classroom evidences for the use of experimental economics games in a primarily course in Economics for Business and Management, Accounting and International Business students at the Universidad EAFIT, Medellin-Colombia. We adapted two different experiments; a market game proposed by Holt (1996) and aggregated production game proposed by Goeree and Holt (1999). These games were applied in the course “Introducción a la Economía�? in 2011-I. Although it is a preliminary study, results suggest that there is presumably a positive effect on the grade and the learning process after have applied the games.
【 授权许可】
Unknown
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