MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERPENGARUH TERHADAP PEMAHAMAN DAN PENEMUAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN PPKn

Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran

Mustaji Mustaji¹  R. Diyah Puspitasari² 

[1] Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya;Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

关键词: Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing;    Pemahaman Konsep;    Penemuan Konsep;   

DOI  :  10.23887/jipp.v3i1.17536

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Universitas Pendidikan Ganesha

【 摘 要 】

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep siswa kelas X MM SMK Negeri 1 Pungging Mojokerto dan mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap penemuan konsep siswa kelas X MM SMK Negeri 1 Pungging Mojokerto. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Digunakan kelas kontrol dengan 64 responden dan kelas eksperimen dengan 64 responden, proses pembelajaran mata pelajaran Pendidikan  Pancasila dan Kewarganegaraan pada kelas kontrol tidak menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing, sedangkan kelas eksperiman menggunakan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap pemahaman konsep dan penemuan konsep siswa kelas X MM SMK Negeri 1 Pungging Mojokerto. Hal ini terlihat dari hasil uji Independent Sampel T-test diperoleh nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar 0,007 lebih kecil dari 0,05.

【 授权许可】

CC BY-SA